2025年1月19日，宁波大学MPA中心在师生服务中心召开2024级新生学术指导组会。本次研讨会共有10位同学参与，分别来自政府管理和公共事业与社会治理，MPA中心执行主任黄峥老师、李一老师参与指导。研讨会主要围绕学术研究基础能力培养展开，旨在通过深入交流和细致指导，帮助MPA新生们明确研究方向，优化选题策略，提升研究的可行性与实操性‌

作为公共管理专业的新生，同学们正处于学术基础积累与研究方向建立的初期阶段。10位同学依次上台阐述了自己对论文的初步构想，主要包括主题、理论、概念、研究方法和参考文献等，分享各自在研究‌过程中出现的研究方向不确定、理论与实际无法良好结合、数据收集困难等现实挑战，希望能够得到指引。

通过同学们的分享和交流，老师们针对讨论中的问题给予了细致讲解。黄峥老师建议学生们应注重培养问题溯源能力，多问“为什么”，挖掘现象背后的制度性原因，而非单纯描述现状或预测未来。同学们构建论文框架时，可先梳理政策背景，再分析执行中的现实障碍，最后提出优化路径，这种“剥洋葱”式的逻辑结构能让论证更扎实。在研究方法上，他推荐用具体数据说话，用数字增强结论可信度。‌

李一老师则强调学术研究需紧密结合公共管理学科的核心理论框架，建议学生选择公共管理专业优秀期刊，培养公共管理‌学科思维。他还倡导学生从地方治理的真实场景中提炼研究课题，选题要“从小处着手”而非宽泛主题，避免研究范围过大导致难以深入。同时要求同学们在数据收集中严格遵守科研伦理规范，优先选择可验证的实证数据，确保研究合规性。‌‌‌

两位老师共同指出，研究问题应聚焦于“为什么”和“是什么”，当前阶段应避免将未发生事件作为研究对象，例如选择已实施的案例，而非探讨尚未落地的政策构想，这样既能保证数据真实性，又能与公共管理学科理论形成衔接；选题应具体而深入，避免泛化，同时内容与公共管理密切相关，以公共管理思维为导向。‌

经过两位老师的耐心指导和同学们的积极互动，本次研讨会取得了丰硕的成果，同学们明确了各自选题存在的问题和改进方向，能够更加精确地‌确定研究内容，并对后续学习充满信心。

MPA中心将持续开展分阶段的学术指导活动，结合学期教学进度设计针对性培养方案，为同学们搭建更多的交流平台，构建从课程学习向科研实践过渡的桥梁，为我校的学术氛围注入新的活力。

通讯员：陈辰，高寒